Quick search
CTRL+K
Quick search
CTRL+K
Denna artikel ger en praktisk förklaring till de logiska nivåerna av George Bateson & Robert Dilts. Efter att ha läst, förstår du grunderna i detta kraftfulla kommunikationsverktyg .
Termen Logiska nivåer avser teorin om att vissa processer, händelser och andra fenomen skapas genom deras relationer med andra processer, händelser och fenomen. De logiska nivåerna representeras som en hierarki. Gregory Batesonformulerade begreppet logiska nivåer av lärande som en mekanism i beteendevetenskap, baserat på studier av Bertrand Russel . Bateson identifierade fyra grundläggande nivåer av lärande och förändring, varefter Robert Diltskompletterat detta upp till sex: identitet, värderingar och standarder, möjligheter, beteende och miljö. Den sjätte nivån, andlig, definieras som ett relationsfält eftersom det innehåller flera identiteter som kan få individen att känna att han är en del av ett stort system som går utöver någons individuella identitet.
Robert Dilts upptäckte att lärande på högre nivåer i hierarkin utnyttjar mer hjärnkapacitet än att lära sig på lägre nivåer. Att arbeta och lära sig på de högre logiska nivåerna är mer komplext och utmanande än att arbeta och lära sig på de lägre logiska nivåerna. Detta visas exempelvis i en tränare eller psykologs arbete. Spänningen kommer ofta att stiga när fokuset i konversationen flyttas från en låg nivå, till exempel miljö och beteende, till en högre logisk nivå, såsom identitet och övertygelse.
Robert Dilts är en författare, konsult, tränare och utvecklare inom området för neuro-språklig programmering (NLP) . NLP är en modell för mänskligt beteende, lärande och kommunikation.
Grundidén bakom de logiska nivån är att varje nivå har en direkt relation till den lägre nivån i hierarkin. En förändring på en lägre nivå ändrar inte nödvändigtvis nivåerna ovan. En förändring på en hög nivå ändrar dock alltid de lägre nivåerna. Ett exempel: när en persons identitet ändras är det absolut att detta påverkar hans eller hennes beteende. Å andra sidan, om en persons miljö förändras, kan hans eller hennes övertygelser och identitet vara densamma, men de kan också förändras.
Miljön hänvisar till de yttre omständigheter där beteenden uttrycks och i vilka människor är aktiva. Det handlar särskilt om tiden och den geografiska platsen där förändringen har upprättats. En person som agerar från denna nivå kommer förmodligen att förklara förändringen genom att ange exakt vad som hände och vem var inblandad. Denna förklaring kan åtföljas av att klaga.
Beteende handlar om vad människor gör och säger. Om en åskådare skulle observera en annan person, är beteendet vad åskådaren skulle se, känna eller höra när den observerade personen utför en aktivitet. Beteende avser handling och reaktion hos en person i en viss miljö. På denna nivå beskriver en person vad han trodde, gjorde och vilken effekt denna åtgärd hade i en viss situation.
Färdigheter refererar till möjligheter, kompetenser, kvaliteter och strategier som människor kan ansöka om att delta i eller initiera förändringar. Dessa kan vara tekniska kompetenser inom sitt område, men kan också referera till ”mjuka färdigheter” som förmågan att anpassa sig till den nya, förändrade situationen. Detta betraktas som ”hur” -nivån. Kompetenser och färdigheter styr uppförande genom en personlig strategi.
Övertygelser, värderingar och standarder stöder en persons högre känsla av identitet. Denna nivå handlar om ”varför”. Tro och övertygelser gäller orsakerna till vissa beteenden. Enligt de logiska nivåerna kan tro och övertygelser förstärka eller undergräva kapacitet och färdigheter. Om en person är övertygad om att han är dålig på ritning kan detta undergräva försök att lära sig att rita. Övertygelser handlar om huruvida någon tror att något är möjligt, om något är nödvändigt eller onödigt, eller om motivation stimuleras.
Identitet handlar om frågan: ”vem är vi?”. Detta gör det möjligt för personer som genomgår förändringar för att skapa en gemensam identitet. Samtal på denna nivå handlar ofta om personliga ämnen. Vad tycker jag om? Vad driver mig? Vad är min passion? De logiska nivåerna beskriver identitetsnivån som känslan av självvärt; den självförverkligande en person identifierar med. Att identifiera med något eller någon kan göras på många olika sätt: ett jobb, ett äktenskap, en religion etc.
Denna nivå från den logiska nivåns teori handlar om den djupare rotade frågan: ”vad mer är vi här för?” Denna nivå kan också kallas andlighet, med hänvisning till det större systemet vi kan vara en del av. Detta kan ge upphov till många grundläggande frågor, särskilt hos ungdomar. Denna del ingår inte alltid i de logiska nivån eftersom den går längre än den enskilda personen. Vissa kommer att använda termen ”visdom” för att märka denna nivå, andra utesluter det helt. Kärnan i denna nivå är att den använder människors motivation för att stödja förändringar.
Vi använder ett exempel för att stödja den logiska nivåns teori. Låt oss säga att Jeremy ofta har problem på jobbet. Det är inte första gången, och återigen bestämmer Jeremy att byta arbetsgivare. Han fattar beslutet om utsläpp att lämna sin miljö, den första logiska nivån.
Vid sin nästa arbetsgivare befinner sig emellertid Jeremy snart i samma situation. Men den här gången börjar han undra om det finns något han kan ändra på sitt beteende, den andra nivån. Kanske borde han förändra sitt beteende mot andra, eftersom han slutar sluta i samma situation.
Om Jeremy inte vet hur man förhindrar sådana situationer, kanske han borde lära sig en ny färdighet på tredje nivå. Ett bättre sätt att hantera konflikter, kanske en mer självklar kommunikationsstil.
Det är dock inte lätt. Förändring på högre nivåer kräver alltid mer ansträngning, eftersom grundläggande saker måste förändras. Jeremy borde förlora övertygelsen om att hans uppförande kanske inte är det bästa sättet. När dessa övertygelser stämmer överens med hans identitet, kanske han måste tänka på vem han ska komma fram till en långsiktig lösning. Om han inte kan göra det, är förändring på en sådan nivå svår, och han bör överväga vad som är viktigare för honom än han själv är. Andlighet eller uppdrag eller mål i hans liv kan få honom att inse vad som är fel och hur han kan ändra situationen genom att ändra.
Utveckla färdigheter i att använda de logiska nivåerna lägger till olika interpersonella egenskaper. Det lägger till precision och djup för både kommunikationsstil och förståelse för andra människor. Den logiska nivåns teori ger användaren ett strukturerat sätt att förstå vad som händer i ett system som mänsklig personlighet, ett partnerskap eller annat förhållande, ett team, en avdelning eller till och med en hel organisation.
På vilken nivå kan en viss persons funktioner identifieras av det språk de använder. När en person fortsätter att arbeta på en enda nivå, kan ett problem eller en situation enkelt framstå som olöslig. Om nivån ändras ändras också problemet och ses plötsligt ur olika perspektiv. Genom att byta språk och lyfta den till en högre nivå kommer problemet att förändras och ett nytt perspektiv kommer att presentera sig själv.
Vad tror du? Känner du igen förklaringen av de sex logiska nivåerna? Vad tror du är faktorer som hindrar framstegen från en viss nivå till nästa? Hur tror du att de logiska nivåerna kan tillämpas i praktiken? Har du några tips eller ytterligare kommentarer?
Mer information
